Spår i snön

Ingen kan väl diskrimineras av något så trivialt som snöröjning? Eller? Faktum är att det är just vad som händer. Och det händer här i Sverige, just nu. 

Som det ser ut nu prioriteras bilvägar alltid högst i snöröjningsprogrammet. Sedan cykelvägar. Och sist men absolut inte minst, alla trottoarer, gångbanor och trappor. Vad är detta för vansinne? Vem som helst kan ju förstå att det är lättare att köra genom tio centimeter snö än att promenera eller cykla. 

Nu undrar ni kanske vad detta har att göra med diskriminering. Jag kan väl inte mena att fotgängare är en diskriminerad grupp? Och det har ni rätt i, det är inte fotgängare i största allmänhet som diskrimineras, utan kvinnor. Och om man tänker efter lite blir det snart uppenbart att det är färdvägarna som domineras av män som tronar högst upp på prioriteringslistan. Statistiken visar att män utgör majoriteten av de som kör bil, medans kvinnor och äldre får halka på trottoarerna. Även vägar för kollektivtrafik, som också domineras av kvinnor, hamnar längre ner på listan. 

Vad är lösningen till detta? I alla fall två kommuner har redan antagit en feministisk snöröjningspolicy. Denna lägger om prioriteterna så att snöröjningen blir mer jämställd mellan båda könens föredragna transportsätt. Mer tid och resurser läggs på gångbanor och vägar för kollektivtrafik, vilket gynnar många kvinnor. 

Den här feministiska snöröjningen har hamnat i stormväder efter att Stockholms gator täcktes med snö av ett kraftigt snöoväder. Det tog inte lång tid innan man började peka finger på den nya policyn. Men faktum är att snöstormen råkade vara den värsta i Stockholm på hundra år. Det hade ingenting med det jämställda systemet att göra, utan hade kunnat ske oavsett, så länge inte snöröjningen hade överkapacitet de övriga 99 åren. 

Bara för att det kallas feministisk snöröjning betyder det inte att det bara gynnar kvinnor. Även män och äldre behöver säkra gångbanor, och det är förstås bra med ett samhälle där fler går och åker kollektivt. Att fler tvingas åka bil på avstånd som de skulle kunna gå eller åka kollektivt tjänar ingen på.

Spåren i snön är spåren efter patriarkatet. Är vi redo att äntligen förändra vår orättvisa snöröjning? 

Sammanfattning av Goldings inspelning om Flugornas herre

Golding vill inte kommentera spekulationerna om varför han skrev Flugornas herre. Han säger att han inte vet om det är sant eller inte. För honom är anledningen att han ville utforska vad som verkligen skulle hända om ett gäng pojkar strandades på en öde ö, något som var ett vanligt tema för engelska barnböcker som han inte fann realistiska. Det finns inte med några flickor på ön eftersom han inte vill att boken ska handla om sex, som han tycker är oviktigt.

Svar till insändaren "Elevernas inställning som är problemet"

Jag håller inte med vad Sofia Ander skriver i sin insändare, "Elevernas inställning som är problemet". H'r skriver hon att eleverna i svenska skolor har en dålig attityd till skolan och att detta ligger bakom de fallande resultaten. Hon skriver att vissa påstår att anledningen är en brist på lärare och specialpedagoger och att om alla elever hade en bra inställning och arbetade hårt skulle det inte behövas mer resurser.

Visst har hon rätt i att elevernas inställning är långt ifrån perfekt, och i det ideala läget skulle alla göra sitt bästa och inte behöva någon speciell tillsyn. Men så kommer det aldrig att bli och har aldrig varit. Hon ger inga anledningar till varför elevernas attityd skulle ha försämrats i takt med resultaten.

Jag tror inte heller på lösningen som hon föreslår. Sofia skriver att förändringen måste ske i elevens hem och omgivning, till exempel genom att föräldrarna ska få eleven att förstå att han har tur som får gratis skolgång. Mer än så specificerar hon inte hur det skulle verkställas, och om det ens är möjligt skulle det kräva mycket forskning, kampanjning och ingrepp i elevernas omgivning.

Något som dock går att koppla samman med de fallande skolresultaten är skolans och lärarnas auktoritet, som minskat sedan 1960/talet i takt med att skolresultaten gick ner. Sofia tar själv upp flera problem som härstammar från dålig disciplin bland eleverna, till exempel elever som blir distraherade av telefoner och som är vana vid att allting ordnar sig oavsett vad de gör. Lärarna måste kunna eliminera distraktioner som telefoner och eleverna måste få veta när de gjort någonting rätt eller fel. Jag är själv högstadieelev och har erfarenheter av att man nästan helt kan komma undan utan att göra sina läxor, och det enda som motiverar en att arbeta är betyget, som ligger långt borta vid terminens slut.

I stället för att försöka ändra på elevernas instälning borde man fokusera på grundläggande saker som gör man det inte ger man bara mer utrymme åt elevernas dåliga attityd.

Påbörjad novell om härskartekniker

SO-lektionen hade precis slutat och alla var upptagna med att packa ner sina böcker, men Adrian satt fortfarande kvar och tittade på pappret han fått av Frida. “Efter en omröstning bland elevrådsrepresentanterna i årskurs 6 - 9 har elevrådet bestämt sig för att utesluta Adrian Eriksson i årskurs 8.” 

- Jag kan inte tro det, utbrast Adrian. De har sparkat mig från elevrådet!

Ingen verkade höra honom. Han satt kvar tills nästan alla hade gått hem och magistern fick påminna honom att han skulle gå hem. Han var nära på att glömma kvar både sina ytterkläder och sin historiebok.

Där hemma satte sig Adrian ner och läste igenom pappret igen. 

- Det var säkert den där Alexandra som ligger bakom det! tänkte han. Eller Nils. Eller...

Det var många som inte tyckte om Adrian. Han hade aldrig riktigt förstått varför. Men några av hans få vänner var i elevrådet, och han var inte nöjd med att ha blivit sparkad från det. Av allt att döma hade han gjort sitt arbete precis som han skulle. Han hade sett till att alla besluten kom fram till rektorn och han hade själv drivit igenom att man skulle få nya stolar i åttan, även om det inta var så många andra som tyckte det. Allt de andra ville var antingen mer eller godare mat på luncherna. Nu när han kom att tänka på det var han ganska uppriktig med vad han tyckte om de som röstade för sådana förslag. Men han såg ingen anledning för att han skulle uteslutas ur elevrådet.

Nästa dag gick ungefär som vanligt. Det var inte  så många som pratade med Honom, nästan mindre än vanligt. Klassen höll en ny omröstning för att ta fram en ny elevrådsrepresentant. Adrian skrev upp sig, men fick inga röster. Någon kommenterade “Jävla rövhål” till honom i matsalen. Hade han verkligen varit så obehaglig?

När han kom hem bestämde han sig för att ringa till Kristian, som också satt i elevrådet för att ta reda på vad som verkligen hänt. Det måste väl vara ett misstag att han blivit utesluten när han skött sitt arbete så bra? 

- Hej!

- Hej, det är Adrian. Jag undrar om du vet vad som hände i elevrådet innan?

- Asså, folk är jävligt trötta på dig, kan du inte gå med i typ biblioteksrådet?

- Men vem var det som började det?

- Asså… det var typ alla... asså jag måste göra mina läxor nu, hej då Adrian.

Plötsligt verkade det som om alla avskydde Adrian.

Frågor om medeltiden

1. I det medeltida samhället hade kungen eller kejsaren precis som på antike det mesta av makten. Men det hade tillkommit två nya makthavare: påven, som hade all makt över kyrkan och adeln, som bestod av rika adelsmän som bidrog med krigsstyrkor till kungen och i gengäld fick makt, landområden och andra fördelar.

2. Om jag hade levt på medeltiden hade jag troligen tillhört bondeståndet, som utgjorde den största delen av befolkningen, men eftersom de för det mesta inte var läskunniga får jag anta att jag tillhört borgarna eller adeln. Då hade jag antagligen haft det ganska bra och alltid haft tillräckligt med mat och andra nödvändigheter. Jag tror att jag hade tyckt bäst om riddarromaner eftersom de handlade om saker som var aktuella för tiden (riddare och annat) och etik som var viktig i den tidens samhälle (dvs. hjältemod, ridderlighet etc.) och att sådana berättelser antagligen inte var lika vanliga och klyschiga på den tiden.

Mitt digitala liv

Under en dag använder jag digitala verktyg till skolarbete, till exempel bloggar och "läroböcker" på skoldatorn, främst för att publicera och läsa texter och bilder. Jag använder även den stationära datorn där hemma för att t.ex chatta och spela spel med kompisar eller använda annan media som youtube eller webbforum. Jag publicerar oftast inte så mycket på internet, men det händer att jag kommenterar en video eller lägger upp en bild på något. Jag använder inga sociala media eller bloggar för att lägga upp bilder på mig själv eller dela vad jag gör/vad som händer etc.

Jag tycker att internet är ett bra sätt att få information, underhållning eller att interagera med andra, men jag är inte särskilt förtjust i att använda datorer i skolan. Det blir svårare att koncentrera sig och hålla ordning på saker och det är tråkigt att sitta framför en dator dagarna i ända. Den fria tillgången till internet gör också många saker som inte hör hemma i skolan tillgängliga.

Jag använder mycket digitala verktyg varje dag. I skolan använder jag kanske datorn i tre timmar och hemma i ca en timme till läxor och 3 - till annat. Jag använder ibland också en telefon för att kolla upp något på internet eller använda media - ca 3o minuter.

Mina föräldrar använder själva mycket digitala verktyg och har inga problem med att jag också gör det, även om jag antagligen använder det lite mer än de gör. 

Sammanfattning - Desertwalker s. 49 - 83

Avsnittet börjar med att Rob går på bal med Angelina, som säger att han är en idiot för att han tar värvning i armén. Han åker sedan till träningslägret med sin pappa, som verkar misstänkt nöjd med att han tagit värvning. Det första som rekryterna möts av på lägret är dan otrevlige sergeanten som kör med dem på uppropet. På lunchen träffar han Tom, som han pratar med om livet på lägret och i armén och de kommer fram till at sergeanten försöker lära dem att följa order oavsett vad man tycker om dem. Han lyckas hålla kontakten med Andy genom e-post och de skriver till varandra nästan varje dag. Han får snart ett rykte som ordningsam och koncentrerad hos sina överordnade och han verkar trivas på lägret. Trots det misslyckas hans förband ofta på övningar, och pansarvagnsövningen misslyckas de totalt med. Rob skyller det på att det är fel tillämpning av pansarvagnar, men löjtnanten gör det tydligt för honom att han inte har något att säga till om. Senare besöks de av en överstelöjtnant som föreläser om krigslagar och vad de får och inte får göra, mest vad det gäller civila. Efter att hon gått säger översten till dem att mer eller mindre ignorera vad de precis fick höra och att det som gällde bland hans soldater var att försvara sig själva till varje pris, t.ex beskjuta civila som döljer vapen.

Sammanfattning Desertwalker s. 49 - 83

Avsnittet börjar med att Rob går på bal med Angelina, som säger att han är en idiot för att han går med i armen. När han kommer till lägret börjar det med att sergeanten kör med rekryterna.

Personbeskrivning - Rob

Rob verkar vara ganska avlägsen till sina föräldrar, och kanske stå lite närmre sin farbror Bill, även om de inte träffas lika ofta. Han verkar inte ha så många vänner som omnämns i boken, utan snarare sin bästa vän Andy som han spenderar mycket tid med, men trots det verkar han ha lätt att skaffa vänner på träningslägret.

Han verkar lite omedveten om konflikten mellan USA och terrorismen från mellanöstern, och ser svartvitt på vänner och fiender, "vi och dom" i vilket fall USA har blivit anfallet och försvarar sig mot de blodtörstiga terroristgrupperna. Han är patriotisk och tvekar inte med att dra ut i krig för landet. Det beskrivs till och med att han är orolig för at kriget ska vara slut när han kommer dit.

Redovisning av boken Dumpad

Jag har läst boken Dumpad av Per Brinkemo. Den handlar som känt om den sanna historien om Ahmeds resa från Sverige till Somalia och tillbaks.

Hur lång är boken?
En rad: 10 cm
Antal rader per sida: 29
10 x 29 = 290 cm
Antal sidor: 233
290 x 233 = 67 570 cm ≈ 676 m

Boken får 4 av 5 stjärnor.

Frågor på Den Svävande Damen

1 Eftersom han inte ville berätta vem hon var, även om han visste det.

2 Eftersom han hade ljugit om att Agnes var död.

3 För att han inte gjorde något åt att Agnes, som hon trodde, dog.

4 Hon dricker vin och kastar knivar. 

5 Det är nog inte så viktigt eftersom det finns många som inte växt upp med sina biologiska föräldrar, även om det kanske vore bättre att bo med dem om de finns och kan ta hand om en. Om de däremot inte kan ta hand om en är det bättre att växa upp med någon annan. 

6 Genom arv kan man få egenskaper som liknar ens föräldrars, t.ex hårfärg eller häftigt humör. Miljön kan påverka hur man beter sig, vem man är med bland annat. Agnes har antagligen påverkats av barnhemmet hon växte upp på. Hon är lite aggressiv när hon blir arg, precis som Madame Kirik Cam.

7 Det är viktigt att veta var man kommer ifrån, men för min del vet jag redan det mesta om mitt ursprung. 

Läslogg persongranskning

Huvudpersonen i Saeculum heter Bastian och är omkring 20 år gammal. Han bor ensam i en lägenhet, som är full av böcker eftersom han pluggar till läkarlinjen. Hans enda familjemedlem som nämnts i boken är hans pappa, som han inte riktigt tycker om eftersom han är väldigt otrevlig mot honom. Han är också den som driver på Bastian att plugga till läkare, eftersom deras släkt har ett bra rykte inom medicinen och han har höga förväntningar på sin son. Den enda kompis till Bastian som nämns i boken är Sandra, som är den som bjöd in honom till lajvkonventet där det mesta av boken utspelar sig.

Bastian är hjälpsam och gör alltid sitt bästa för att hjälpa andra. Han är smart och gör inte så ofta dumma och obetänksamma saker. Han är alltid beslutsam och optimistisk och driver arbetet framåt när ett problem uppstår. 

Dumpad

2. Ordkunskap

Leva som i vakuum, leva i tomrum

Otaliga, fler än vad som går att räkna

Gaska upp sig, rycka upp sig

Relevant, viktig eller betydelsefull 

Angelägen, betydelsefull eller tänkvärd

Konturer, profil eller större drag

Exklusiv, högklassig eller inte tillgänglig för alla

Parlament, riksdag eller kongress

Konstruerat, uppbyggt eller sammansatt

Illegalt, mot lagen

Frustrerad, förargad eller irriterad

Förskärare, kniv eller skärverktyg

Kapabel till, kunna göra något eller ha möjlighet till något

Humanitär, människovänlig eller medmänsklig

Rätta in sig i ledet, anpassa sig

Fundamentalist, I religionssammanhang någon som anser att regler och heliga skrifter ska tolkas bokstavligt

5. Sammankoppling

Något som jag kommer att tänka på är de unga svenskar som åker ner till länder i mellanöstern för att strida för islamiska staten, som myndigheterna hjälper med att komma tillbaka till Sverige och att integreras igen. De reser ju helt frivilligt, till skillnad från Ahmed, men vill oftast hem igen efteråt. I likhet med Ahmed, däremot, har de antagligen också inte helt klart för sig vad som väntar när de reser, eftersom de blivit indragna i det av rekryterare som antagligen inte talat full sanning. 

En annan sak jag kommer att tänka på är filmen Zozo, som handlar om en pojke som kommer till sina farföräldrar i Sverige som flykting. Det finns inte så stora likheter mellan filmen och boken, filmen handlar mer om hur pojken har det i Sverige medan boken handlar om Ahmeds resa, men de är ändå lika i att de handlar om någon som måste ta sig till ett hem i Sverige. 

1. Faktafrågor

1 Historien börjar 1998 när Ahmed är  och bor i Sollentuna och slutar 2003 när han kommer tillbaks till Sverige efter sin vistelse i Somalia och Etiopien. 

I boken säger Ahmed att de varit i Norge i lite mer än ett år. Han kommer till Somalia i februari 2001 och åker till Etiopien ungefär ett år senare. Han är i Etiopien till 2003.

2 Han var 12 när han blev dumpad.

3 Han har sju biologiska syskon. han hade nio från början, men två är döda.

4 Ahmeds förhållande till sina föräldrar är dåligt och onormalt om man jämför med vad som är normalt i Sverige. Han tycker inte om sin pappa eftersom han blir slagen av honom och han inte låter honom vara med sina kompisar. Att han försökte rymma hemifrån visar på att han tycker att han har det bättre utan dem.

5 Hon själv förklarar det med att hon ska gå ut och leta efter släktingar. När hon inte kommer tillbaks säger familjen som Ahmed bor med att hon antagligen har övernattat hos släktingarna. 

6 Stämningen verkar ganska livlig och trevlig och alla är intresserade av vad Ahmed har att berätta om Sverige. Men när mamman lämnar dem bryr sig alla mindre om Ahmed och han blir förbjuden att prata med barnen i huset. Stämningen blir mest tråkig och händelselös för Ahmed. 

7 För att få ihop pengar hjälper Ahmed folk med arbeten som när han bar varor från marknaden åt en gammal kvinna. 

8 Ahmed bor med Mohamed och hans fem syskon som han mött när han tolkade för Mohamed på ett kontor.

9 Han tar kontakt med ambassaden nästan direkt när han kommer till Addis Abeba och får vänta i ett år innan han kommer hem. 

10 Han fick reda på det när han kommit hem till Sverige och blev uppringd av en man som kände dem och som berättade om hans riktiga föräldrar. 

11 Han fick telefonnumret till sina föräldrar av mannen så att han kunde ringa dem. 

6. Utvärdering

Boken är skriven av Pär Brinkemo och utgiven 2004. 

Det som är bra i boken är att Ahmed klarar av sin svåra situation och kommer hem till Sverige, och att många i både Etiopien och i Sverige bryr sig om honom och hjälper honom. 

Något som är dåligt är att Ahmed utsätts för den här uppfostringsresan, och att det tar så lång tid för myndigheterna i Sverige att hjälpa honom. Det står också om att många andra svenska barn skickas på uppfostringsresa och koranskola. 

Jag blev glad när jag läste om att så många människor i Sverige engagerade sig i Ahmeds historia och skickade kläder och pengar och annat för att han skulle få det bättre. 

Flitig som en myra, envis som en åsna, fattig som en kyrkråtta.

I Somalia är verkar man inte respektera människor med andra religioner lika mycket, till exempel när Ahmeds farbror säger att han inte borde umgås med “de otrogna”, medan det ofta är mindre viktigt för svenskar vilken religion någon har. I Somalia finns det också klaner som ofta strider med varandra, och hela samhället verkar bygga på klanerna, som Ahmed får berättat för sig hjälper man varandra och håller ihop inom klanerna, men har inte mycket till övers för medlemmar av andra klaner. I Sverige finns ingenting liknande. Det finns också många gamla regler för hur ma ska leva i Somalia, till exempel att mannen har all makt i familjen, att kvinnor ska täcka över håret och många fler som inte stämmer överens med det svenska levnadssättet. 

3. Varför-frågor

1 De flyttar till Norge för att bluffa till sig pengar som de behövde för att flyga till Somalia genom bidrag som de får för att de utger sig som nyankomna flyktingar från Somalia. 

2 Han berättar inte eftersom han tror att han och hans syskon kommer att bli utelämnade och ensamma om hans mamma hamnar i fängelse. 

3 Medan Ahmed tror att de bara ska stanna i några veckor och leta efter släktingar är det egentligen för att lämna honom där eftersom de inte vill ha honom i familjen längre, eftersom han inte är deras riktiga son. 

4 Han trivs inte i Somalia eftersom han känner sig otrygg i Mogadishu med alla stridigheter där, han har ingett att göra annat än hushållsarbete och kan inte gå i skolan och han har sitt hem och sina vänner i Sverige där han är van att vara. 

5 Han rymmer eftersom han vill fara till Addis Abeba där det finns en svensk ambassad som kan hjälpa honom tillbaka till Sverige. 

6 Han kan inte få ett nytt pass eftersom han är minderårig och hans föräldrar ville inte samarbeta och godkänna det. 

7 De hjälper honom antagligen för att de litar på honom och känner hans situation då de väntar på att få komma till Kanada. 

7. Syntes

I situationen i Sverige hade anmält föräldrarna eftersom myndigheterna skulle kunna hjälpa en och syskonen att hitta ett hem där man har det bättre. I Norge hade jag antagligen fått gå med på det hela eftersom föräldrarna hade passen och jag inte skulle kunna komma tillbaks till Sverige så enkelt. I Somalia hade jag gjort samma sak som Ahmed gjorde eftersom det är den enda vägen därifrån. I Etiopien hade jag också gjort samma sak, eftersom mitt mål också i så fall skulle vara att komma tillbaks till Sverige.

Läslogg - bokrecension

Saeculum

Författare: Ursula Poznanski

Saeculum handlar om den unge läkarstudenten bastian, som en dag blir inbjuden till ett lajvkonvent i medeltidsstil, alltså inga mobiltelefoner, ficklampor eller annan modern teknik, mitt i en obevakad skog. Men han tackar ja ändå. På vägen till skogen får han höra en gammal sägen från medeltiden, om att det vilar en förbannelse över platsen, och att ingen som kommer in i skogen någonsin kommer ut igen. Han tror förstås inte på det, och inte många av de andra deltagarna heller. Konventet går bra och alla är nöjda, tills de börjar hitta mystiska barklappar med kryptiska och hotfulla meddelanden. Efter ett tag försvinner en av deltagarna, och då börjar de bli riktigt oroliga. Tillslut bestämmer de sig för att hämta hjälp, men skogen vill inte släppa taget om dem…

Jag tycker att den här boken passar för ungefär min ålder (12-13) ända upp till vuxen ålder. Den får fyra av fem stjärnor. 

Inga betyg i årskurs fyra

Jag tycker att betyg i årskurs fyra inte borde införas eftersom det inte är bra för barnen och deras lärande. Vissa tycker att tidigare betyg behövs för att ge en bättre överblick på skolarbetet, men det är inte riktigt så enkelt.

Man lär sig så klart bättre om man får veta vad man behöver utveckla istället för att bara stämplas som bra eller dålig, det är vetenskapligt bevisat. Forskning visar också att yngre barn har svårare att förstå vad betyg innebär, och att skilja på om det är ett betyg på dem själva eller på deras skolprestationer,  så betygen kommer inte att hjälpa dem att få en bättre överblick på sitt skolarbete.

Olika elever påverkas på olika sätt av betygen. Det finns en liten grupp elever som påverkas positivt, men det finns också en stor grupp av mest låg- och mellanpresterande elever som betygen inte har en lika positiv effekt på.

Det finns oräkneliga argument mot förslaget att införa betyg i årskurs fyra, det är som ett experiment utan något riktigt vetenskapligt stöd. Därför tycker jag att det är viktigt att betygen behålls som de är, för skolbarnens och framtidens bästa.

Källa: Lärarnas nyheter 

http://www.lararnasnyheter.se/lararnas-tidning/2014/03/24/massiv-kritik-mot-betyg-fran-arskurs-fyra

Miljöbeskrivning

Den miljö som jag har valt att beskriva är en skog i den lilla staden Wieselburg i Österrike. Skogen är platsen där det medeltida lajvkonventet som boken handlar om hålls.

Skogen är vild och helt orörd av människor. Undervegetationen gör det svårt att ta sig fram och det finns inte några stigar. Man kan höra ljud från fåglar och andra djur och vinden som viner i trädtopparna. Det är en härlig plats med vacker natur och frisk naturluft, men skogen växer tät och det blir väldigt mörkt och kusligt om natten.

Det sägs enligt en gammal sägen från medeltiden att skogen och området omkring den är förbannat, och att alla som vistas där kommer att fara illa. Därför är vissa av de drygt 13 medlemmarna i lajvkonventet lite skeptiska till att det hålls där. De flesta känner varandra eftersom de har haft sådana konvent tidigare, den enda som är ny är huvudpersonen Bastian. Men han kommer bra överens med de andra och alla är glada och nöjda förutom en kvinna som heter Doro, som tar förbannelsen på allvar.